PARA SEMPRE PAULO FREIRE

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Sinopse

 

"Conhecendo o objeto foco de estudo deste livro, Paulo Freire, na verdade desde os meus cinco anos de idade, preciso discernir no meu dizer uma certa ambiguidade intrínseca à esta minha tarefa. Ela vem da necessidade de distinguir radicalmente, que o objeto só o é sob o ponto de vista gnosiológico. Sob o ponto de vista antropológico Paulo é o sujeito que lutou, destemidamente, pela identificação como sujeitos da história de todos e de todas os seres humanos. Que só nesta condição de sujeitos os homens e as mulheres adquirem a natureza ontológica, o que os e as registram como existência humana.
Os seis capítulos que compõem este livro têm uma característica que o enriquece sobremaneira. Cada um deles faz uma abordagem diferente diante da riqueza que a teoria do conhecimento de Paulo Freire possibilita. Convido as e aos que são freireanos e os que da teoria de Paulo Freire querem se aproximar, a começar sem mais delongas, a usufruir dos conhecimentos contidos nestes seis artigos."

Nita Freire.

Detalhes da obra

 

ISBN: 978-65-88478-17-2

Organizador:  Antonio Carlos Figueiredo Costa

Dimensões: 15 x 21

Páginas: 276

INTRODUÇÃO A ECONOMIA ECOLÓGICA E AMBIENTAL

 

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Sinopse

Trabalhos sobre Economia Ecológica e Ambiental são, em geral, bastante acadêmicos, de difícil compreensão para leigos curiosos com a área. Sendo assim, optamos por preparar um livro que pudesse preencher esse hiato, com linguagem clara e acessível trazendo o tema para ser lecionado de maneira mais simples em cursos técnicos ou de graduação que tenham como mote de fundo apenas conhecer superficialmente a Economia Ecológica e Ambiental e suas áreas. Portanto, esta obra foi dividida em vários capítulos, tendo dois autores convidados (Leandro e Raphaella) e os demais capítulos escritos pelos estudantes da disciplina Economia Ecológica e Ambiental do curso de Engenharia Civil do IFMG Campus Avançado Piumhi. Sob a coordenação do Professor Dr. Pedro Camargo, também autor de um dos capítulos, foi possível trazer os alunos a uma nova realidade pouco comum durante a graduação, que é ter o desafio de escrever um capítulo de livro para ser usado na disciplina nas suas próximas ofertas. Assim, convidamos a todos que queiram conhecer de maneira didática os Fundamentos da Economia Ecológica e Ambiental à leitura, pois o mais importante, para todos que contribuíram com a obra, é a disseminação do conhecimento acadêmico para todos.

 

Detalhes da obra

 
ISBN: 978-65-88478-09-7

Autores (Organizadores): Pedro Luiz Teixeira de Camargo e Raphaella Karla Portes Beserra

Dimensões: 15 x 21

Páginas: 220

PROFESSORES RECÉM-FORMADOS EM CURSOS DE LETRAS: Como aprenderam a ensinar a ler e como ensinam leitura para alunos do Ensino Fundamental

 

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Sinopse

A área de interesse deste trabalho é a leitura e o seu recorte é verificar os conteúdos que fizeram parte da formação sobre o modo de ensinar a ler de duas professoras recém-formadas em cursos de Letras e como essas professoras ensinam leitura para alunos do Ensino Fundamental. Para esta investigação, recorreu-se a um panorama sobre o que as pesquisas têm revelado acerca da prática de ensino de leitura nas escolas e, destas pesquisas, verificou-se alguns aportes teóricos determinantes para a formação docente, cuja abordagem se orientou pela mudança de paradigmas para o ensino de leitura (COSTA, 2008), que vai desde o ensino de base estruturalista da década de 70, passando pela Linguística, Psicolinguística, Sociolinguística e pelo estudo dos Gêneros textuais. Este estudo remete a uma abordagem qualitativa com elementos quantitativos e os seus instrumentos referem-se à análise documental e entrevistas com as professoras identificadas como “informante A” e “informante B”. Por meio das suas memórias, resgataram-se informações importantes relacionadas ao processo de formação destas sobre como ensinar a ler e como isso repercutiu em suas práticas pedagógicas. Os resultados revelaram que as diferentes características, experiências e trajetórias das informantes, não apenas na graduação, mas inicialmente em casa e na formação escolar secundária, culminaram nas práticas de ensino destas relacionadas à leitura e determinaram os seus perfis profissionais.

 

Detalhes da obra

  

Nome: PROFESSORES RECÉM-FORMADOS EM CURSOS DE LETRAS: como aprenderam a ensinar a ler e como ensinam leitura para alunos do Ensino Fundamental - da formação à prática docente

ISBN: 978.65.80725.15.1

Autora: Geraldo Antonio Alves e Sousa

Dimensões: 15 x 21

Páginas: 144